​PLAN RADA NA DALJINU ZA OSNOVNU ŠKOLU 

1. Formiranje virtualne zbornice za OŠ 
2. Razrednici uspostavljaju komunikacijski kanal s roditeljima ( Viber, WhatsApp, E-mail, telefon, Facebook ili dr.)

Isti se koristi za službenu komunikaciju putem kojeg će razrednici slati informacije i nastavne sadržaje u svezi daljnje organizacije nastave.

UČENICI KOJI SE ŠKOLUJU PREMA ČL.8

Zbog nemogućnosti održavanj virtualne nastave i  potrebe za individualiziranim postupcima i ostalih jasnih specifičnosti njihova funkcioniranja učitelji: 

• pripremaju  nastavne sadržaje,a roditeljima ih distribuira razrednik (odabranim komunikacijskim kanalom)
• distribucija nastavnih listića, materijala iz udžbenika i radnih bilježnica te novih ili već dostupnih digitalne materijala, slanje poveznica za različite prezentacije  (po mogućnosti mailom, neizravnim kontaktom ili u potpunoj nemogućnosti prethodnoga – izravno)

UČENICI KOJI SE ŠKOLUJU PREMA ČL.9.

• Za učenike za koje nije svrhovito pripremati nastavne listiće zbog osobitosti njihova funkcioniranja, s roditeljima će se iskomunicirati određeni postupci koje je preporučeno provoditi s učenicima kako bi se pokušalo maksimalno očuvati stečene kompetencije.
• Komunikacija s roditeljima odvijat će se uglavnom Viberom ili WhatsAppom, telefonom te mailom.

Rehabilitacijski programi logopeda/SI/fizio provodit će se na slijedeći način:

•  uz pisane materijale/preporuke za rad koje će proslijediti razrednik roditeljima
• snimiti i kratke video vježbe koje će se distribuirati te će roditelji imati mogućnost rada sa svojim djetetom kod kuće,  ukoliko tako izaberu.

• Produženi stručni postupak – preporuke roditeljima npr.praktičnih zadataka,igara,prijedloga za osmišljeno provođenje slobodnog vremena

Ravnateljica 

​PLAN RADA NA DALJINU ZA OSNOVNU ŠKOLU 

1. Formiranje virtualne zbornice za OŠ 
2. Razrednici uspostavljaju komunikacijski kanal s roditeljima ( Viber, WhatsApp, E-mail, telefon, Facebook ili dr.)

Isti se koristi za službenu komunikaciju putem kojeg će razrednici slati informacije i nastavne sadržaje u svezi daljnje organizacije nastave.

UČENICI KOJI SE ŠKOLUJU PREMA ČL.8

Zbog nemogućnosti održavanj virtualne nastave i  potrebe za individualiziranim postupcima i ostalih jasnih specifičnosti njihova funkcioniranja učitelji: 

• pripremaju  nastavne sadržaje,a roditeljima ih distribuira razrednik (odabranim komunikacijskim kanalom)
• distribucija nastavnih listića, materijala iz udžbenika i radnih bilježnica te novih ili već dostupnih digitalne materijala, slanje poveznica za različite prezentacije  (po mogućnosti mailom, neizravnim kontaktom ili u potpunoj nemogućnosti prethodnoga – izravno)

UČENICI KOJI SE ŠKOLUJU PREMA ČL.9.

• Za učenike za koje nije svrhovito pripremati nastavne listiće zbog osobitosti njihova funkcioniranja, s roditeljima će se iskomunicirati određeni postupci koje je preporučeno provoditi s učenicima kako bi se pokušalo maksimalno očuvati stečene kompetencije.
• Komunikacija s roditeljima odvijat će se uglavnom Viberom ili WhatsAppom, telefonom te mailom.

Rehabilitacijski programi logopeda/SI/fizio provodit će se na slijedeći način:

•  uz pisane materijale/preporuke za rad koje će proslijediti razrednik roditeljima
• snimiti i kratke video vježbe koje će se distribuirati te će roditelji imati mogućnost rada sa svojim djetetom kod kuće,  ukoliko tako izaberu.

• Produženi stručni postupak – preporuke roditeljima npr.praktičnih zadataka,igara,prijedloga za osmišljeno provođenje slobodnog vremena

Ravnateljica