Održane radionice Dramskih tehnika za učitelje edukacijske rehabilitatore

Edukacijske rehabilitatorice Sandra Turina Miočić i Saša Kiš održale su 2. i 3. rujna 2026. godine dvije radionice dramskih tehnika za učitelje edukacijske rehabilitatore. U radionicama je sudjelovalo dvadesetero učitelja, koji su kroz iskustveni rad imali priliku upoznati različite dramske metode i tehnike primjenjive u svakodnevnom odgojno-obrazovnom radu. Radionice su bile usmjerene na razvoj kreativnosti, komunikacijskih i socio-emocionalnih vještina te stvaranje poticajnijeg i podržavajućeg okruženja za učenike i roditelje. Poseban naglasak stavljen je na učenje kroz igru i iskustvo pri čemu su učitelji imali priliku sami sudjelovati u aktivnostima, promišljati o njihovoj primjeni te razmijeniti iskustva i ideje iz vlastite prakse. Takav pristup omogućio je sudionicima da nove metode ne samo upoznaju, već ih i neposredno iskuse iz perspektive sudionika. Radionice su ujedno bile i diseminacijska aktivnost Erasmus+ projekta „Manje stresa, više uspjeha“. Cilj diseminacije bio je prenijeti korisne metode širem krugu odgojno-obrazovnih djelatnika te potaknuti njihovu primjenu u svakodnevnom radu. Kroz dva dana druženja, učenja i kreativnog izražavanja učitelji su dobili nove ideje i konkretne dramske tehnike koje mogu prilagoditi potrebama svojih učenika i koristiti u različitim odgojno-obrazovnim situacijama. Zahvaljujemo svim sudionicima na aktivnom sudjelovanju i vjerujemo da će stečena znanja i iskustva pridonijeti stvaranju manje stresnog, poticajnijeg i uspješnijeg okruženja za učenike, učitelje i roditelje.

Iskustva s mobilnosti („job shadowinga“) u poljskom gradu Sosnowiec u okviru Erasmus projekta „Manje stresa, više uspjeha“

Na stručnom aktivu učitelja edukacijskih rehabilitatora, održanom 28. kolovoza 2026. godine, edukacijski rehabilitatori Brigita Filipović-Papić i Jadran Rubeša te psihologinja Lorena Kovačiček podijelili su s kolegama iskustva, dojmove i primjere dobre prakse sa svoje mobilnosti („job shadowing-a“) u Poljskoj ostvarene u svibnju ove godine.

Domaćin mobilnosti bila je škola Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi i Specjalnymi w Sosnowcu, u kojoj su sudionici bili srdačno dočekani. Program mobilnosti bio je vrlo bogat te su imali priliku neposredno upoznati poljski obrazovni sustav, način organizacije i provedbe odgojno-obrazovnog rada ne samo u toj školi već i u obližnjoj školi koja također, kao i naša, obrazuje učenike prema posebnom programu. Škola domaćin je vrlo angažirana i u brojnim projektima te su naši kolege imali priliku upoznati se i s projektnim aktivnostima u koje je škola bila ili trenutno jest uključena.

Posebno su nam predstavili projekte u kojima su i sami aktivno sudjelovali u vrijeme svog boravka u poljskoj školi, a to su projekti: „Virtualna putovanja“ i „Čitanje pod zvijezdama“. Kroz konkretne primjere dobre prakse istaknuli su mogućnosti njihove primjene u našem školskom okruženju.

Posebna pozornost bila je posvećena aktivnostima usmjerenima na dobrobit učenika i njihov cjelovit razvoj. Sudionici su izdvojili nastavu joge te različite radionice usmjerene na razvoj socio-emocionalnih vještina, naglašavajući važnost stvaranja poticajnog i podržavajućeg okruženja za učenike.

Tijekom mobilnosti edukacijski rehabilitatori i psihologinja posjetili su i obližnju posebnu školu namijenjenu obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju. Posebno ih se dojmilo njezino ugodno i poticajno okruženje, primjereno uređen prostor same škole te brojne mogućnosti koje takvim uređenjem škola pruža svojim učenicima. Svoja zapažanja, iskustva i viđene primjere dobre prakse prenijeli su kolegama, potaknuvši pritom razmišljanje i raspravu o mogućnostima primjene pojedinih pristupa i aktivnosti u našem školskom okruženju.

Stručni aktiv u kojem su na vrlo slikovit način kolege prenijele svoje iskustvo mobilnosti protekao je u vedrom i inspirativnom ozračju te pružio vrijednu priliku za razmjenu iskustava, novih ideja i primjera dobre prakse. Sudjelovanje u ovoj vrsti mobilnosti praćenja rada („job shadowing“) još je jednom pokazalo koliko međunarodna suradnja i razmjena iskustava mogu pridonijeti profesionalnom razvoju djelatnika te unapređenju kvalitete odgojno-obrazovnog rada.

Sjednica Učiteljskog vijeća

Na sjednici Učiteljskog vijeća održanoj 8. srpnja 2026. godine edukacijske rehabilitatorice Saša Kiš i Sandra Turina Miočić predstavile su kolegama iskustva stečena tijekom treće mobilnosti u sklopu Erasmus+ projekta „Manje stresa, više uspjeha: promicanje mentalne dobrobiti za sretnije učionice“.

Tijekom mobilnosti sudjelovale su na tečaju „Drama Techniques: Developing Self-Expression, Communication and Social Skills for All Students“ u organizaciji Europass Teacher Academy iz Lisabona. U teorijskom dijelu izlaganja predstavile su dramu u obrazovanju kao suvremenu nastavnu metodu koja koristi dramske tehnike i aktivnosti kao sredstvo učenja, pri čemu je naglasak stavljen na proces učenja, suradnju i iskustveno usvajanje znanja.

Posebno su istaknule povezanost drame s modelom socio-emocionalnog učenja, naglašavajući njezin doprinos razvoju komunikacijskih vještina, samopouzdanja, emocionalnog izražavanja, kreativnosti, mašte, kritičkog mišljenja, empatije i suradnje među učenicima. Kolegama su predstavile i nekoliko dramskih tehnika, među kojima su forum-kazalište, improvizacija, kazalište slika i procesna drama.

U sklopu tečaja organiziran je i posjet Muzeju lutaka, gdje su sudionice istraživale različite vrste lutaka i mogućnosti njihove primjene u kazališnom radu. Nakon toga izradile su vlastite lutke, osmislile scenarij te izvele kratku predstavu.

Posebnu pozornost privukla je aktivnost „potraga za blagom“, provedena uz pomoć aplikacije Goosechase, koja na zanimljiv i interaktivan način potiče suradnju, kreativnost i aktivno sudjelovanje.

Tijekom prezentacije edukacijske rehabilitatorice upoznale su kolege s nizom praktičnih vježbi koje su isprobale tijekom tečaja te ih pozvale na radionice koje će se održati tijekom kolovoza i rujna, a na kojima će imati priliku detaljnije upoznati i primijeniti predstavljene metode i aktivnosti.

Prva fokus grupa sudionika Erasmus+ projekta „Manje stresa, više uspjeha: promicanje mentalne dobrobiti za sretnije učionice“

U ponedjeljak, 6. srpnja 2026. u Centru za odgoj i obrazovanje u Rijeci održana je prva fokus grupa sudionika Erasmus+ projekta. Grupu je moderirala projektna koordinatorica, knjižničarka Gordana Galić. Okupila se većina sudionika projekta te su odgovarali na pitanje: „Na koji način znanja i vještine stečene na ostvarenoj mobilnosti (na tečajevima i„job shadowing-u) implementirati u svom budućem radu, ne samo s učenicima već i s roditeljima te kolegama?.“ Tijekom rasprave uvidjelo se da su pojedini sudionici odmah po ostvarenoj mobilnosti iskušali neke nove metode rada u radu sa svojim učenicima te dijelili svoja iskustva i novostečena znanja i s kolegama.

Moderatorica je pažljivo slušala, postavljala dodatna pitanja produbljujući temu i usmjeravala razgovor kako bi vodio ka ostvarenju cilja odnosno da sudionici pronađu odgovor na postavljeno pitanje. Rasprava je bila vrlo živa i svi sudionici su aktivno bili uključeni.

Zajedničko promišljanje i vođena rasprava iznjedrili su neke teškoće s kojima se učitelji suočavaju u svom svakodnevnom radu no ponuđena su i neka moguća rješenja. Naime došlo se do zaključka da se učitelji osjećaju preopterećeno i pod stalnim stresom zbog otežanih uvjeta rada. U razgovoru smo uvidjeli da naš obrazovni sustav ne prepoznaje pojedina nova zaduženja učitelja (primjerice rad u projektnim timovima) u okviru njihove satnice te je to iskazano kao jedna od prepreka kako kolege motivirati za dodatna zaduženja. Iskazana je ideja kako bismo mogli uvesti različite timove i voditelje timova (kao što imamo Tim za kvalitetu). Voditelji timova bi ideje i probleme iskazane na svojim timskim sastancima, prenosili na redovitim sastancima s ravnateljicom te zajednički pokušali iznaći rješenja i načine za realizaciju kvalitetnih ideja. Također se zaključilo da bi to moglo pridonijeti poticanju uspješnije komunikacije među kolegama u kolektivu.

Jedna od ideja koja se iznjedrila u raspravi fokus grupe jest da bi se svake školske godine mogla odrediti jedna zajednička tema koju bi se provlačilo kroz rad u nastavi te, kao i do sada, kroz važne školske događaje. Također smo podržali prijedlog psihologinje da se prije svake sjednice Učiteljskog i nastavničkog vijeća provode mindfulness aktivnosti. Složili smo se i da bi bilo vrlo podržavajuće periodično organizirati iskustvene radionica za učitelje. S učenicima bismo mogli izraditi i provoditi nove (društvene) igre budući da je igra najbolji medij za učenje. Među ostalim razgovarali smo se i obilježavanju Projektnog dana u okviru Erasmus dana koji će se održati u listopadu i kako je to izvanredna prilika za pokazivanje naučenog i novousvojenih kompetencija na mobilnostima kroz koje su sudionici prošli. Dotakli smo se i suradnje sa školama partnerima te sudjelovanju u zajedničkim Etwinning projektima. Razgovarali smo i kako povezati art terapiju i pričanje priča te o ideji osnivanja Čitateljskog kluba.

Na samom kraju zaključili smo da je ovo bio produktivan prvi sastanak fokus grupe te da smo uspjeli potaknuti dubinsku raspravu o postavljenom pitanju, dajući svim sudionicima prostora za iskazivanje ne samo svojih ideja, saznanja već i svojih osjećaja i stavova.

Job shadowing (praćenje rada) i razmjena iskustava s našim kolegama iz Poljske u sklopu Erasmus + projekata

Prilikom pripremnog posjeta kolegica iz Poljske realiziranog u veljači ove godine, dogovoreni su plan i struktura međusobnih posjeta naših škola u sklopu kojih se odrađuje aktivnost „praćenja rada“ u okviru Erasmus+ projekata obaju škola.
Tako smo u razdoblju od 11. do 15. svibnja 2026. u našem Centru za odgoj i obrazovanje imali priliku i čast, po prvi puta, ugostiti četiri kolegice iz poljskog grada Sosnowieca.
Tijekom sedmodnevnog boravka u Rijeci od kojeg su pet dana provele u našoj školi, gošće su imale priliku upoznati hrvatski odgojno-obrazovni sustav i usporediti ga s poljskim. Iz prve ruke učile su o posebnostima rada s djecom s teškoćama u razvoju, promatrajući rad naših učitelja, sudjelujući neposredno u radionicama te kroz razgovor i razmjenu znanja, ideja i iskustava.
Kolegicama iz Poljske predstavljen je rad naše škole u razgovoru s ravnateljicom, stručnom službom i projektnim timom. Budući je poveznica naših Erasmus projekata rad na održavanju i poboljšanju mentalnog zdravlja, posebno ih je zanimao rad naših dviju školskih psihologinja. Psihologinje su, uz svoj rad, prezentirale i važnost provedbe školskih preventivnih programa koje je svaka odgojno-obrazovna ustanova dužna donijeti kako bi promicala i radila na očuvanju mentalnog zdravlja, zdravih stilova života i podržavala sigurno školsko okruženje. U našoj školi provodi se nemali broj ŠPP-a, među kojima je i CAP. Gošće su imale priliku sudjelovati na CAP radionici održanoj s našim osmašima. CAP program osmišljen je kako bi smanjio ranjivost djece na vršnjačko nasilje, zlostavljanje, osnažujući ih da budu „sigurni, jaki i slobodni“.
Kako u našoj školi velik značaj pridajemo očuvanju mentalnog zdravlja učenika i učitelja, gošćama je omogućeno da to praktično iskuse kroz radionicu Crtanja fraktala te sudjelujući u Grupi podrške koju vodi psihologinja. Obje aktivnosti za njih su bile novina te su rekle da će ta iskustva rado prenijeti svojim kolegama u Poljskoj. Njihova psihologinja iskazala je želju da i sama pokuša od sljedeće školske godine u njihovoj školi voditi Grupu podrške sa svojim kolegama.
Da rad s djecom s teškoćama u razvoju zahtijeva primjenu posebnih metoda i strategija, kolegice su imale priliku vidjeti praćenjem rada naših učitelja tijekom održavanja nastave u osnovnoj i srednjoj školi na predmetnim satima: Čovjek i okoliš, Matematika, Priroda, Društvo, Domaćinstvo, Tjelesna i zdravstvena kultura te Hrvatski jezik.
Kroz stručne prezentacije, razgovor  i primjere iz prakse upoznale su se s bihevioralnim strategijama u radu s našim učenicima, alternativnim metodama komunikacije (primjena asistivne tehnologije) te mogućnostima primjene umjetne inteligencije u nastavi. Jedan od zanimljivijih praktičnih primjera bila je virtualna šetnja Rijekom nekad i danas kojom su naši srednjoškolci gošćama predstavili svoj grad. Poseban događaj i iskustvo za naše poljske kolegice bio je i kad su srednjoškolci, na vrlo kreativan i zabavan način,  predstavili obrazovne smjerove naše srednje škole i zanimanja za koja se školuju. Program je bio obogaćen i modnom revijom naših srednjoškolaca kojom su prikazali što rade na stručnoj praksi u školskoj krojačnici.
U sklopu kulturno-edukativnog dijela programa, osmišljenog za naše gošće, organiziran je posjet Muzeju moderne i suvremene umjetnosti u Rijeci gdje su i same imale priliku, uz naše učenike, sudjelovati u zanimljivoj likovno-kreativnoj radionici. Tom prilikom gošće su prošetale Art kvartom Benčić i u sklopu njega divile se Gradskoj knjižnici Rijeka, a isto tako uživale uz radnu kavu s našom projektnom koordinatoricom na terasi Dječje kuće. Za njih smo također organizirali povijesnu šetnju te razgled Trsata uz neizostavni posjet Trsatskom kaštelu, obilazak Kostrene te starog grada Krka pri posjeti našem područnom odjelu na otoku Krku. Potrudili smo se, kao domaćini, da gošće na zanimljiv i inspirativan način upoznaju našu lokalnu kulturu, tradiciju i ljepote ne samo našeg grada već i našeg dijela Jadranske obale. Ova mobilnost zasigurno je obostrano pridonijela proširenju profesionalnih kompetencija, bogaćenju svakodnevne profesionalne prakse, no ujedno i stvaranju novih prijateljstava te čvrstih temelja za buduću profesionalnu suradnju i partnerstvo poštujući europske vrijednosti.

Diseminacija

Na stručnom aktivu učitelja edukacijskih rehabilitatora održanom 5.5.2026. edukacijske rehabilitatorice Petra Kandijaš i Nataša Tomljanović prenijele su svojim kolegama iskustva s druge po redu mobilnosti u okviru Erasmus+ projekta „Manje stresa, više uspjeha: promicanje mentalne dobrobiti za sretnije učionice“. U okviru svoje mobilnosti pohađale su tečaj pod nazivom „Happy lesson: Valuable tips to create a joyful classroom“, a u organizaciji Europass Teacher Academy iz Atene. Na aktivu su u teoretskom dijelu prezentacije predstavile strategije aktivnog učenja, inovativne alate, kao i načine razvijanja kritičkog razmišljanja učenika koji naglasak stavljaju na proces, a ne na krajnji rezultat. Fokus radioničkog dijela aktiva bio je usmjeren na 4 C vještine u obrazovanju pri čemu se 4 C odnose na: kreativnost, kritičko mišljenje, komunikaciju i suradnju. Gemini Storybook, NotebooklM, Magicschool i ChatterPix samo su neki su od inovativnih alata predstavljenih na ovom aktivu kroz praktične primjere, a koji će naći primjenu u  svakodnevnom radu kolega kojima su prikazani.

Treća mobilnost u sklopu projektnih aktivnosti Erasmus+ projekta „Manje stresa više uspjeha: promicanje mentalne dobrobiti za sretnije učionice“

Manje stresa više uspjeha: promicanje mentalne dobrobiti za sretnije učionice

Rezultati selekcijskog postupka

Prva mobilnost u sklopu projektnih aktivnosti Erasmus+ projekta “Manje stresa više uspjeha: promicanje mentalne dobrobiti za sretnije učionice”

Računovodstveno evidentiranje EU sredstava za korisnike Erasmus+ programa

Nacionalna konferencija eTwinninga 2025. g.

Erasmus+ projekt

Druga mobilnost u sklopu projektnih aktivnost Erasmus+ projekta „Manje stresa više uspjeha: promicanje mentalne dobrobiti za sretnije učionice“
Druga mobilnost u sklopu projektnih aktivnosti ostvarena je periodu od 15.prosinca 2025.g. do 20.prosinca 2025.g. Na mobilnosti su sudjelovale edukacijske rehabilitatorice Petra Kandijaš i Nataša Tomljanović. U sklopu mobilnosti pohađale su tečaj pod nazivom „Happy lesson: Valuable tips to create a joyful classroom“ u organizaciji Europass Teacher Academy iz Atene.
Sudionice su stekle znanja o tome kako kreiranje sretnog, fleksibilnog i prilagodljivog okruženja u učionici pozitivno utječe na učenikov angažman s posebnim naglaskom na utjecaj „team building“ aktivnosti koje dodatno povezuju učenike i učitelje. Kroz interaktivne igre i aktivnosti, razgovor i diskusiju, sudionice su osvijestile važnost kritičkog mišljenja, kreativnosti, komunikacije i suradnje u nastavnom procesu.
U sklopu tečaja organiziran je posjet Stavros Niarchos Foundation Cultural Centeru unutar kojeg se nalazi predivna nacionalna knjižnica s golemim fundusom knjiga. Domaćini iz Atene upoznali su sudionike tečaja s posebnostima svojega glavnoga grada te ih uputili na razgled značajnih povijesnih i arheoloških znamenitostima, kao i za istraživanje gastronomske ponude.

Centar za odgoj i obrazovanje Rijeka prvi put nositelj Erasmus+ projekta vrijednog gotovo 30 tisuća eura

Rijeka – Centar za odgoj i obrazovanje Rijeka po prvi je put nositelj Erasmus+ projekta. Agencija za mobilnost i programe Europske unije, Odlukom o dodjeli bespovratnih sredstava u okviru programa Erasmus+ – Poziva za podnošenje projektnih prijedloga za 2025. godinu (EAC/A08/2024), u svibnju 2025. dodijelila je Centru bespovratna sredstva u maksimalnom iznosu od 29.818,00 eura.

Sredstva su odobrena za provedbu projekta 2025-1-HR01-KA122-SCH-00343975 – „Manje stresa, više uspjeha: promicanje mentalne dobrobiti za sretnije učionice“, u sklopu aktivnosti KA1 – mobilnost učenika i osoblja u području odgoja i općeg obrazovanja (KA122).

Cilj projekta je unapređenje mentalnog zdravlja učitelja i stručnih suradnika, poticanje razvoja socioemocionalnih vještina učenika kroz primjenu inovativnih nastavnih alata i metoda te stvaranje kvalitetnijeg i poticajnijeg okruženja za učenje.

U sklopu projekta osmero učitelja i stručnih suradnika pohađat će edukativne tečajeve o mentalnoj dobrobiti, gdje će steći znanja i strategije za učinkovitije suočavanje sa stresom u svakodnevnom životu i radu u učionici. Dodatno, šestero učitelja i stručnih suradnika sudjelovat će u aktivnostima „job shadowinga“, prateći rad svojih kolega u inozemstvu, usvajajući nove metode poučavanja, razmjenjujući iskustva te uspostavljajući kontakte za buduću suradnju.

Projekt je započeo u rujnu 2025. godine, a trajat će do ožujka 2027. godine. Do sada su u okviru projektnih aktivnosti ostvarene dvije mobilnosti – u Firenci i Ateni. Sudionice mobilnosti, osim upoznavanja talijanske i grčke kulture i gastronomije, stekle su znanja o ključnim elementima mentalne dobrobiti: pozitivnim emocijama, angažmanu, odnosima, smislu, postignuću i zdravlju.

Kroz interaktivne igre, aktivnosti, razgovore i diskusije razvijale su svijest o važnosti kritičkog mišljenja, kreativnosti, komunikacije i suradnje u nastavnom procesu. Sudjelovanjem u mobilnostima otvoren je prostor za buduću međunarodnu suradnju i umrežavanje s inozemnim stručnjacima.

– U projektu će izravno sudjelovati četrnaest sudionika, dok je broj neizravno uključenih znatno veći – najmanje osamdeset učenika s teškoćama u razvoju u dobi od 7 do 21 godine, kao i njihovi roditelji, istaknula je ravnateljica Centra za odgoj i obrazovanje Rijeka, Ivone Šabarić Rubeša.

Međunarodna suradnja i razmjena dobre prakse planiraju se i kroz partnerstvo s dvije škole iz Poljske, koje će posjetiti Centar u svibnju i rujnu ove godine. Gosti će imati priliku upoznati riječke znamenitosti te se detaljnije informirati o Posebnim nastavnim planovima i programima za osnovnu i srednju školu za učenike s teškoćama u razvoju.

Grupa podrške

Erasmus+ projekt Manje stresa više uspjeha: promicanje mentalne dobrobiti za sretnije učionice potaknuo je provedbu novih aktivnosti u školi i osvijestio važnost očuvanja mentalnog zdravlja učitelja i učenika koje se najefikasnije provodi kroz psihološko osnaživanje, poticanje interpersonalnih interakcija i pružanje socio-emocionalne podrške. Prvi korak, odnosno pomak u načinu komuniciranja, ostvaren je na prvom susretu grupe podrške za učitelje 15.siječnja 2026.g. koju je vodila psihologinja Matea Ljubobratović. Sudionici su kroz kratku iskustvenu aktivnost imali priliku promišljati o vlastitim načinima ostvarivanja kontakta. U nastavku susreta razmjenjivali su iskustva i dijelili dojmove o tome kako zapažanja iz vježbe mogu povezati sa sobom i svojim funkcioniranjem u svakodnevnom životu. Na susretu su dogovorena pravila povjerljivosti i osnovni okviri funkcioniranja grupe, koja će se sastajati jednom mjesečno. Naglašeno je da će važan dio svakog susreta biti usmjerenost na sadašnji trenutak, prepoznavanje aktualnih potreba, kao i razgovor o temama koje su u datom trenutku važne sudionicima. Međusobna podrška i povezivanje sudionika važan su resurs za njegovanje mentalnog zdravlja i dobrobiti učitelja.

Erasmus+ projekt Centra za odgoj i obrazovanje Rijeka: pripremni posjet učitelja iz Poljske

Agencija za mobilnost i programe Europske unije je u sklopu aktivnosti KA1 u području odgoja i obrazovanja: mobilnost za učenike i osoblje u području odgoja i općeg obrazovanja (KA122), u svibnju 2025. godine dodijelila bespovratna sredstva u maksimalnom dodijeljenom iznosu od 29.818,00 eura riječkom Centru za odgoj i obrazovanje za provođenje projekta naziva „Manje stresa više uspjeha: promicanje mentalne dobrobiti za sretnije učionice“.
Aktivnosti predviđene u projektu su sudjelovanje na tečajevima i uključivanje učitelja u „job shadowing“ u okviru kojeg se prati rad svojih inozemnih kolega, usvajaju nove metode poučavanja, razmjenjuju iskustva i ostvaruju trajni kontakti za buduću suradnju.
U sklopu navedenog Erasmus+ projekta Centar za odgoj i obrazovanje ostvario je suradnju sa školom iz poljskog grada Sosnowiec. 24. veljače 2026. ugostili su kolege iz Poljske tijekom njihovog kratkotrajnog pripremnog posjeta. Tijekom posjete kroz razgovor i inspirativne rasprave partneri su dogovorili plan međusobnog „job shadowinga“, posjet riječkih učitelja Poljskoj i poljskih nastavnika Rijeci, a sve s ciljem promicanja mentalnog zdravlja učitelja i učenika obje škole. Učitelji koji posvećuju pažnju mentalnom zdravlju stvaraju i oblikuju pozitivno i poticajno okruženje za učenje. Ova pozitivna dinamika izravno utječe na obrazovnu zajednicu, doprinoseći prosperitetu i dugoročnom uspjehu učenika i učitelja, rekla je ravnateljica Centra za odgoj i obrazovanje Rijeka, Ivone Šabarić Rubeša. Naglasila je da je Centar za odgoj i obrazovanje po prvi puta nositelj Erasmus+ projekta koji je započeo u rujnu 2025. godine i trajat će do ožujka 2027.godine, a čiji su glavni ciljevi poboljšanje mentalnog zdravlja učitelja i stručnih suradnika, poticanje razvoja socioemocionalnih vještina učenika uvođenjem inovativnih nastavnih alata i metoda te stvaranje kvalitetnijeg i poticajnijeg okruženja za učenje.
Do sada su u sklopu projektnih aktivnosti ostvarene dvije mobilnosti na strukturirane tečajeve: u Firenci i Ateni. Predstoji odlazak sudionika na još dva strukturirana tečaja tematski vezana uz održavanje mentalne dobrobiti kroz kreativne aktivnosti. Međunarodna suradnja i razmjena dobre prakse planira se ostvariti i s još jednom školom iz Poljske i školom iz Španjolske.
Kroz suradnju s kolegama iz Europe, stvara se prostor za dijeljenje i kreiranje nastavnih materijala, digitalnih alata, metoda rada, no i za razmjene iskustava o svakodnevnim stresorima u učionici kao i pronalaženju načina kako podržati vlastito i mentalno zdravlje naših učenika, a što je jedan od najvećih izazova današnjice.

Manje stresa više uspjeha

Agencija za mobilnost i programe Europske unije dodijelila je riječkom Centru za odgoj i obrazovanje bespovratna sredstva u maksimalnom iznosu od 29.818 eura za provedbu projekta “Manje stresa više uspjeha: promicanje mentalne dobrobiti za sretnije učionice”, u sklopu aktivnosti u području odgoja i obrazovanja.

Ovaj Erasmus+ projekt, koji je započeo u rujnu 2025. i trajat će do ožujka 2027. godine, prvi je projekt u kojem je Centar nositelj, s primarnim ciljevima poboljšanja mentalnog zdravlja nastavnog osoblja, poticanja socioemocionalnih vještina učenika te uvođenja inovativnih nastavnih alata.

Aktivnosti predviđene projektom uključuju sudjelovanje na stručnim tečajevima i “job shadowingu”, odnosno praćenju rada inozemnih kolega radi usvajanja novih metoda poučavanja i razmjene iskustava.

U okviru te suradnje, Centar je nedavno ugostio kolege iz poljskog grada Sosnowieca tijekom njihovog pripremnog posjeta, kada je dogovoren plan međusobnih posjeta riječkih i poljskih učitelja radi promicanja mentalnog zdravlja u obje škole.

Ravnateljica Centra, Ivone Šabarić Rubeša, naglasila je kako učitelji koji posvećuju pažnju mentalnom zdravlju oblikuju poticajno okruženje za učenje, što izravno utječe na prosperitet i dugoročni uspjeh cijele obrazovne zajednice.

– Kroz ovaj projekt učitelji će istražiti i primijeniti kreativne načine prevladavanja svakodnevnih prepreka, čime će se dodatno potaknuti razvoj empatije i omogućiti aktivnije sudjelovanje djece s teškoćama u razvoju.

Suradnja s europskim kolegama otvara prostor za kreiranje novih digitalnih alata i nastavnih materijala, ali i za nužnu razmjenu iskustava o suočavanju sa stresorima u učionici, što predstavlja jedan od ključnih izazova modernog obrazovanja. Ova suradnja izravno doprinosi uspjehu i učenika i učitelja, istaknula je ravnateljica Šabarić Rubeša.

Do sada su u sklopu projekta uspješno ostvarene dvije mobilnosti na strukturirane tečajeve u Firenci i Ateni, dok u idućem razdoblju predstoje još dva tečaja posvećena održavanju mentalne dobrobiti kroz kreativne aktivnosti.

Uz partnere iz Sosnowieca, međunarodna suradnja planira se ostvariti i s dodatnom školom iz Poljske te školom iz Španjolske.