O Centru za odgoj i obrazovanje Rijeka
U Rijeci je 21. listopada 1960. godine počela s radom osnovna Pomoćna škola za djecu s mentalnom retardacijom. Četiri godine kasnije djelatnost se proširuje i otvara se Škola za stručno osposobljavanje učenika s teškoćama u razvoju. Zbog specifičnih potreba polaznika u Centru se od 1968. godine provodi i tretman logoterapije, a od 1971. godine provodi se i fizioterapija i kineziterapija. Krajem šezdesetih godina otvaraju se prve skupine produženog stručnog postupka te grupe cjelodnevnog boravka. Škola je 1978. godine dobila naziv Centar za odgoj i obrazovanje. Od 1980. godine u Centar se uključuju i djeca s većim teškoćama u razvoju te se od tada provodi odgoj i obrazovanje po dva posebna programa i to Program odgoja i osnovnog obrazovanja za djecu s lakom mentalnom retardacijom i Program odgoja i obrazovanja za djecu i mladež s umjerenom i težom mentalnom retardacijom (Glasnik, br. IV/1996.).
U Centru se provodi i školovanje mladeži u srednjoj školi. Od 2003. godine škola uz navedene programe provodi i četvrti program koji je kombinacija – Programa odgoja i obrazovanja za umjereno i teže mentalno retardiranu djecu i mladež
(Glasnik, br. IV/1996.) i Programa bazično perceptivne- motoričke stimulacije (Fakultet za defektologiju, Zagreb, 1997).
Centar za odgoj i obrazovanje Rijeka jedina je ustanova na području Primorsko-goranske županije s otocima u kojoj se provodi odgoj, obrazovanje, habilitacija, rehabilitacija, radno i stručno osposobljavanje djece i mladeži s intelektualnim teškoćama i drugim utjecajnijim teškoćama u razvoju, po posebnom nastavnom planu i programu za:
1.Djecu s lakim intelektualnim teškoćama i drugim utjecajnijim teškoćama:
a) u osnovnoj školi Centra,
b) u srednjoj školi Centra,
c) u osnovnoj školi Područnog odjela “Oštro” pri Domu za djecu i mladež Kraljevica.
d) u osnovnoj školi Područnog odjela Vrh i PO Dobrinj
2. Djecu i mladež s umjerenim, težim i teškim intelektualnim teškoćama:
a) u matičnoj osnovnoj školi Centra,
b) u osnovnoj školi PO »Oštro»,
c) u Odjelu «Baredice»,
d) u osnovnoj školi PO «Fortica»
e) u PO Vrh
3. Program poticanja razvoja senzorne integracije – matična škola i odjeli
U budućnosti se predviđa da Centar za odgoj i obrazovanje preraste u Centar podrške Primorsko-goranske županije koji bi pružao podršku djeci s teškoćama, njihovim roditeljima te stručnjacima koji rade s djecom s teškoćama u redovnim školama.
Za sada Centar obuhvaća djecu i mladež s intelektualnim teškoćama i drugim utjecajnijim teškoćama u razvoju u Primorsko-goranskoj županiji.
Dolazak djece u školu:
a) učenici nižih razreda svakodnevno dolaze u školu i odlaze iz škole školskim autobusom u pratnji pratiteljice-njegovateljice,
b) dio učenika dolazi gradskim autobusom sami ili u pratnji roditelja,
c) dio učenika dolazi u školu i odlazi iz škole kombibusom općine Opatija, Lovran i Matulji – za zapadni dio Županije,
d) dio učenika dolazi u školu i odlazi iz škole minibusom koji pokriva istočni dio Županije : Kostrena, Bakar, Kraljevica, Crikvenica, općina Vinodolska i Novi Vinodolski,
e) dio učenika dolazi u školu i odlazi iz škole minibusom općina sa preostalog područja: Grada Grobnika, Podhuma, Jelenja, Svilnog, Čavle i Orehovice,
f) dio učenika dovoze u školu i odvoze iz škole roditelji osobnim vozilima,
g) dio učenika u Odjel Baredice dolazi u školu i odlazi iz škole minibusom koji pokriva područje Grada Rijeke, općine Viškovo i Kastav, a dio učenika dovoze roditelji osobnim vozilom,
h) dio djece se prevozi specijaliziranim kombijem iz Rijeke na školovanje u PO „Fortica“.
Prostorni uvjeti:
Zgrada u kojoj djeluje Centar za odgoj i obrazovanje izgrađena je 1906.godine i u nekoliko navrata mijenjala je svoju namjenu. Redovno je održavana, tako da i danas predstavlja lijep primjer arhitekture našeg podneblja s početka stoljeća.
Za školovanje djece s intelektualnim teškoćama i drugim utjecajnijim teškoćama u razvoju, zgrada je adaptirana 1970. godine.
Obzirom da je broj djece s višestrukim teškoćama u razvoju iz godine u godinu sve veći, sve je teže organizirati nastavu i izvannastavne aktivnosti u prostoru škole. U školskoj zgradi nema dizala, a prostori u kojima se odvija nastava nalaze se na tri etaže što otežava kretanje učenicima koji su nepokretni ili polupokretni. Uviđa se sve veća potreba za prostorom za dnevni boravak, opuštanje i rekreaciju te dvorišnim prostorom sa parkom i vrtom u kojem bi se mogao obavljati jedan dio nastavnih sati za lijepa vremena. Unatoč tome u školi nastojimo što bolje organizirati nastavu i vannastavne aktivnosti vodeći računa o potrebama naših učenika.
Područni odjel “Oštro” radi u jednoj smjeni, u prostorijama Doma za djecu i mladež Kraljevica.
U sklopu Centra djeluje i Odjel “Baredice” u kojem se trenutno školuje dvanaestoro (12) djece koja uz intelektualne teškoće imaju i veća tjelesna oštećenja uz druge utjecajnije teškoće u razvoju. Kombinacija oštećenja daje novu težinu vrsti i stupnju ometenosti u razvoju ove populacije.
U Područnom odjelu “Fortica” rad se planira u jednoj smjeni zbog nedovoljnog broja prostorija u Centru za rehabilitaciju Fortica. U odjelu se školuju djeca koja su na trajnom smještaju u Centru Fortica, ali i nekoliko djece koja na školovanje u ovaj odjel dolaze iz Rijeke.
Plan i program rada u Odjelu “Baredice” i PO» Fortica» provodi se prema preporuci Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Program je kombinacija Programa odgoja i obrazovanja za umjereno i teže mentalno retardiranu djecu i mladež (Vjesnik, br.1, siječanj 1984.) i Programa bazične perceptivno-motoričke stimulacije (Fakultet za def., Zg.1997.).
Početkom školske godine 2018./2019. novo ustrojeni odjeli na otoku Krku.
Područni odjel “Vrh” područne škole Vrh OŠ Fran Krsto Frankopan.
Područni odjel “Dobrinj” područne škole Dobrinj OŠ Omišalj.
Učenici srednje škole osposobljavaju se u zanimanjima niže stručne spreme i to kroz:
– teoretsku nastavu od 1. – 3. razreda,
– stručnu praksu u krojačkoj radionici u Centru za zanimanje pomoćni krojač,
– stručnu praksu u knjigovežačkoj radionici u Centru za zanimanje pomoćni knjigoveža,
stručnu praksu u otvorenoj privredi.